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长江日报大武汉客户端4月21日讯（记者郭丽霞 通讯员石玥）“洋车夫群体大多由诚实善良的农民组成，他们依靠力气吃饭……”4月20日，在青山区钢城二中701班的课堂上，几名“小讲师”给同学们带来《骆驼祥子》“话说洋车夫”的专题解读，课堂上精彩不断。

“小讲师”带同学们解读文学经典作品。通讯员石玥 摄

“小讲师”们是该校701班第六小组的学生。从上学期开始，在语文老师刘洁的提议下，班级开展了“我是小讲师”活动，请孩子们走上讲台当老师，选择一个专题，解读课本及名著里的内容。

围绕“话说洋车夫”这一专题，第六小组的同学在组长的带领下积极讨论，明确分工。三位同学分别负责搜集和整理“洋车夫”职业特点、人员构成、生活状况的资料，再经过交流汇总，由一位同学负责制作表格和ppt，再推选出一位同学进行课堂讲解。

课堂上，小讲师张钰欣带领同学们一起回忆了《骆驼祥子》中的洋车夫，如祥子、老马、小马、二强子等，又带着同学们逐一分析了当时洋车夫的职业特点、人员构成和生活状况，并请同学进行分析，再加以点评。

尹俊宇同学说：“通过张钰欣同学的讲解，我清楚地了解了洋车夫的四个派别及特点。她讲解起来声音洪亮，大方流畅，我要向她学习！”王梓妍同学也收获满满：“张钰欣同学耐心细致地带我们分析作品选段，尤其是关于祥子偶遇老马的部分，通过外貌、动作的分析，让我看到了洋车夫们生活的困苦和艰辛。”

张钰欣说，在探究专题的过程中，她对老舍先生的作品理解更加深入了，活动中，自己的胆量得到了锻炼，思维和表达能力得到了提升，学习小组成员之间的凝聚力也增强了。

701班语文老师刘洁介绍，“小讲师”们授课的内容十分丰富，从《西游记》中的“话说师徒四人”“妖怪战斗力排行榜”到《骆驼祥子》中“祥子小传”“探究悲剧原因”“话说洋车夫”等专题，他们分工合作，对文本的解读越来越清晰，大大增强了经典阅读的兴趣，也提升了自主学习和语言表达的能力。

【编辑：邓腊秀】